1ºs anos exploram o espaço e constroem suas próprias representações cartográficas
Educação
Na última semana, os educandos dos 1ºs anos do Colégio Sagrado Coração de Jesus, Unidade Educacional do SAGRADO – Rede de Educação, em Curitiba/PR, participaram de uma experiência de investigação espacial que integrou observação, tecnologia e construção de conhecimentos. A proposta transformou o cotidiano escolar em um espaço de descobertas, incentivando a autonomia, a criatividade e a partilha de saberes.
A atividade teve início com um desafio: observar a Unidade Educacional a partir de uma perspectiva diferente, imaginando como seria representá-la vista de cima. A partir dessa primeira experiência cartográfica, os educandos ampliaram a investigação ao explorar o Globo Terrestre e o Mapa-Múndi. Países, cidades e diferentes localidades, antes conhecidos apenas por seus nomes, ganharam uma dimensão visual e concreta, despertando a curiosidade dos educandos pelo mundo e pelos lugares que fazem parte dele.
A tecnologia também integrou o percurso investigativo. Por meio do Google Maps, os educandos utilizaram mapas virtuais para localizar endereços conhecidos e observar as proximidades da Unidade Educacional. Durante as buscas, um momento especial chamou a atenção das turmas: os educandos encontraram a imagem da educadora Emanuelly no mapa. A descoberta despertou sorrisos e tornou a experiência ainda mais significativa, aproximando os recursos tecnológicos das relações e vivências presentes no cotidiano escolar.
Na etapa seguinte, os educandos foram convidados a produzir suas próprias representações cartográficas. Utilizando canetas permanentes e diferentes mapas como referências, realizaram registros a partir da observação e das descobertas feitas ao longo da proposta. Cada representação revelou diferentes formas de perceber, interpretar e registrar os espaços explorados.
Ao final, os trabalhos foram organizados em frente às Salas de Aula, formando um espaço de apreciação especialmente preparado para as famílias. A exposição possibilitou compartilhar um pouco do percurso vivido pelos educandos e valorizar os conhecimentos construídos durante a investigação.
A experiência evidenciou como os contextos investigativos podem aproximar diferentes saberes e favorecer aprendizagens significativas. Por meio da observação, da tecnologia, da representação e da troca de ideias, os educandos ampliaram seus olhares sobre o espaço em que vivem e sobre o mundo que os cerca.
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