As simulações diplomáticas têm se consolidado como uma importante proposta na formação dos educandos, ao promover debates sobre temas globais e estimular o desenvolvimento da argumentação, do pensamento crítico e da consciência internacional.

Nesse cenário, o SAGRADO MUN, projeto desenvolvido pelo SAGRADO - Rede de Educação, insere os educandos em simulações da Organização das Nações Unidas, nas quais assumem o papel de delegações de diferentes países para discutir problemáticas atuais da geopolítica mundial. A proposta incentiva a pesquisa, a construção de argumentos e a participação ativa em debates estruturados.

Foi a partir dessa trajetória que o educando Arthur Tonial, da 2ª série 1, se destacou, tornando-se o primeiro educando do Colégio Coração de Jesus a conquistar a oportunidade de participar de uma conferência internacional em Nova York, representando a instituição em um dos principais eventos voltados a educandos de todo o mundo.

A experiência foi registrada em um artigo de sua autoria, publicado no Jornal Noroeste de Nova Esperança, no qual o educando relata sua trajetória nas simulações da ONU e a vivência durante a participação em uma conferência internacional.

Confira, na íntegra, o artigo do educando relatando sua experiência.

Uma imersão cultural em Nova York: as simulações da ONU e seus benefícios na vida do jovem.

Arthur Tonial

O economista britânico Sir Arthur Lewis escreveu o seguinte: [a] “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido’’. Esse retorno pode ser percebido, no mínimo, em duas dimensões. A primeira, diz respeito aos aspectos econômicos, como demonstra a pesquisa da Fundação Getúlio Vargas: Diferencial salarial do ensino superior cai no Brasil, mas o nível ainda é elevado e recompensador. A segunda dimensão é a aquisição cultural, ou seja, o acúmulo de conhecimento, vivências e experiências adquiridas.

Recentemente, sendo educando da 2ª série do Ensino Médio, tive a oportunidade de participar da National High School Model United Nations, conferência que ocorre em Nova York, nos Estados Unidos, representando o Colégio Coração de Jesus de Nova Esperança-PR, Unidade Educacional na qual estudo desde 2013. Viagem possibilitada a partir do projeto SAGRADO MUN - Model United Nations ou Simulações da Organização das Nações Unidas (ONU) - que se iniciou no SAGRADO - Rede de Educação em 2024. 

Esta atividade tem como proposta reunir os jovens para debaterem assuntos da geopolítica mundial e atual, cada um defendendo ideais de algum país sorteado em um tema específico de determinado comitê, desenvolvendo habilidades essenciais na vida acadêmica e profissional, como a oratória, o pensamento crítico e a resolução de problemas. A participação de estudantes em simulações da ONU tem crescido cada vez mais, como aponta um estudo feito pela própria organização, em 2019 já tínhamos um número superior a 400 mil educandos pelo mundo participando de MUNs. 

Se faz necessário ressaltar que a ONU é uma organização internacional formada por países que se reuniram voluntariamente para trabalhar pela paz e o desenvolvimento mundiais. Sua fundação, no dia 24 de outubro de 1945, teve o intuito de criar uma organização mais eficaz do que foi a Liga das Nações - primeira organização intergovernamental mundial, a qual mostrou-se ineficiente no contexto que se encontrava - para manter a ordem global pós-segunda guerra mundial. Esta junção de países representa a cooperação internacional, promovendo os direitos humanos e o desenvolvimento social e econômico.

Dessa forma, a minha jornada não teve início em 2026. Ingressei no mundo das simulações em maio de 2025, tendo participação como delegado na 2ª edição do SAGRADO MUN, evento sediado pelo Colégio Social Madre Clélia, em Curitiba-PR. Nessa ocasião, por exemplo, representei os Estados Unidos em um comitê histórico, no qual o tema retrata sobre a 2ª Guerra Mundial. Como primeira impressão, senti-me desconfortável, nervoso e inseguro quanto a dinâmica do evento, mas aos poucos fui entendendo o funcionamento e adaptando-me aos pleitos, o que me fez perceber rapidamente os benefícios deste projeto, já que no final das sessões pude ser um dos premiados, recebendo o certificado de Menção Honrosa: Delegado Destaque!

Considerando isso, percebi que seria um caminho sem volta. Então, comecei a participar frequentemente de outras simulações, tanto de maneira presencial quanto on-line. Fui adquirindo experiências remotamente, tendo como a maior delas, minha participação no IJBMUN, evento gerido pelo Instituto Jovem Brasileiro - instituição fundada em 2022 com foco em simulações da ONU - onde participei de longos debates em três dias. Após isso, também tive minha primeira oportunidade de ser um integrante da Mesa Diretiva, responsável pela mediação e organização de um comitê, na 3ª edição do SAGRADO MUN, ocorrida na Unidade Educacional de Nova Esperança-PR. Além disso, compareci em simulações geridas pelos Colégios da Polícia Militar de Maringá e Curitiba, fechando o ano de 2025 com 10 participações em MUNs. 

Sendo assim, terminei meu primeiro ano de simulações com grande repertório adquirido e algumas premiações conquistadas. Nesse tempo, tive a honra de receber certificados como Melhor orador, Melhor delegado, Melhor delegação e Menções Honrosas. Porém, mesmo com todos os prêmios, os momentos que mais marcam uma simulação são aqueles que você sente o prazer de estar debatendo, criando histórias e sempre conhecendo novas pessoas, que muitas vezes se tornam próximas e são levadas para a vida pessoal.

Dessa maneira, após minha participação como mesa diretiva no SAGRADO MUN - agosto, 2025 - fui convidado para participar do NHSMUN, em março deste ano. Fundada em 1975, a conferência é muito reconhecida pelo seu ótimo programa substantivo no circuito MUN, tendo uma proposta de debate com algumas diferenças do modelo conhecido no Brasil. Quando recebi o convite, senti-me muito honrado, porém, demorei a dar uma resposta à escola, afinal, seria uma corrida contra o tempo para todos os preparos que eram necessários para a viagem acontecer, mas ao mesmo tempo, pensava no grande retorno cultural que esta viagem traria.

Logo, quando confirmei que iria, iniciou-se um longo período de estudos para a viagem, pois seria minha primeira experiência debatendo fora da minha língua nativa. Assim, tive um tempo de 5 meses para pesquisas sobre o país sorteado, os tópicos do meu comitê e fazer a escrita de documentos.

Nesse viés, eu e a educanda Rafaela de Mello, da Unidade Educacional Madre Clélia, de Curitiba, formamos uma dupla para debater no comitê Food and Agriculture Organization (FAO) - Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação - representando Belarus, iniciando o principal desafio pré simulação, a escrita do Position Paper, ou, Documento de Posição Oficial, documento esse que abrange as principais ideias do país sobre o tema em questão e o que ele espera para os debates, tendo a necessidade de ser enviado à mesa antes do início do evento.

Diante disso, após passar por toda preparação necessária, tanto da parte organizacional da viagem quanto a parte estudantil da simulação, chegou o tão esperado dia de partida. Após a chegada no destino, vivemos o momento mágico de primeiro contato com outra cultura e costumes, porém, logo no segundo dia já estávamos nos preparando para o início do evento, que durou dois dias intensos de debate. Algo bastante comentado por mim e os outros educandos presentes na viagem foi a disparidade entre os modos de simulação dos dois países, onde chegamos em um consenso que no Brasil é levado totalmente à risca o nível de seriedade do evento, enquanto no exterior acontece de forma mais teatral e menos aprofundada, o que fazia com que nós nos sobressaíssemos na parte conceitual e técnica.

Entretanto, devo ressaltar que a simulação não foi nossa única fonte de aprendizado na viagem. Contamos com uma visita na sede da ONU, acompanhada por um guia explicativo, tivemos aulas de campo em importantes pontos da cidade, como o Central Park e o Memorial do 11 de setembro, além de todos os museus visitados e a parte de estarmos em uma grande imersão cultural.

Portanto, comecei a pensar no quão impactante este modelo de atividade pode ser para o jovem, pois mesmo em espaços comuns, essa prática saudável de debates agrega muito em aspectos que o adolescente ainda está construindo, o que vai agravando em uma jornada de sucesso profissional. O SAGRADO - Rede de Educação abriu uma porta incrível na minha vida, uma experiência que atravessa fronteiras, porém, a qualquer momento e em qualquer lugar, os jovens podem começar a ingressar nesse âmbito de debates, seja em simulações que ocorrem de forma gratuita em ambiente virtual, ou até mesmo em ações na cidade em que residem. Uma boa forma de entender um pouco melhor este contexto é acompanhar páginas nas redes sociais com conteúdos relacionados a esse meio, um bom exemplo é a Vox Diplomatics, que posta frequentemente em seu Instagram, temas voltados a geopolítica e nos mantém atualizados quanto às oportunidades de simulações.

Em suma, as simulações da ONU vão muito além de uma atividade acadêmica, são espaços de formação prática em que teoria e realidade se encontram. Como afirma Benjamin Franklin, “Diz-me e eu esqueço, ensina-me e eu lembro, envolva-me e eu aprendo”. 

Por fim, gostaria de encerrar agradecendo não somente a coordenação da Unidade Educacional e minha família, mas também aos principais professores que fizeram isso acontecer, - Pedro Filipak, Michelle Lecheta e Fernando Razente – os quais acreditaram no meu potencial e me incentivaram a viver experiências tão maravilhosas!

A trajetória apresentada evidencia como propostas como o SAGRADO MUN contribuem para a formação dos educandos ao promover o desenvolvimento de competências essenciais, como a argumentação, o pensamento crítico e a capacidade de atuação em diferentes contextos.

Ao longo desse percurso, experiências acadêmicas se articulam a vivências culturais, ampliando repertórios e possibilitando a participação em espaços que extrapolam o contexto local. Iniciativas como essa reforçam o compromisso do SAGRADO - Rede de Educação com uma formação que valoriza o protagonismo dos educandos e a construção de caminhos que podem alcançar dimensões internacionais.