Os educandos do 2º ano 4 da Escola Social Coração de Jesus, Unidade Educacional do SAGRADO – Rede de Educação, vivenciaram, no dia 10 de abril de 2026, as aulas inaugurais do Programa Zoom Education, marcando o início de uma jornada de descobertas, criação e trabalho colaborativo. Durante o 1º e 2º encontros, os educandos foram convidados a explorar um universo de possibilidades por meio da manipulação de peças estruturadas, despertando a curiosidade, a investigação e o pensamento criativo.

A educadora apresentou a caixa laranja contendo diversas peças, como blocos, vigas, eixos e engrenagens. A partir desse primeiro contato, os educandos exploraram, conheceram, manipularam e diferenciaram os componentes, observando suas formas, cores e possíveis funções em montagens. Organizados em equipes, tiveram a oportunidade de experimentar livremente, estabelecendo conexões e testando diferentes possibilidades de construção, o que favoreceu a aprendizagem por meio da prática e da interação.

Na sequência, foram apresentadas imagens das obras do artista plástico Nathan Sawaya, conhecido por criar esculturas utilizando blocos de montar. Inspirados por essas produções artísticas, os educandos realizaram a organização das peças a partir de três critérios: forma, cor e tamanho. Durante a atividade, compreenderam que algumas peças poderiam se encaixar em mais de um critério, como as engrenagens amarelas, que poderiam ser agrupadas tanto por cor quanto por função. Esse momento foi marcado pela troca de ideias e pela autonomia das equipes na tomada de decisões.

Ao longo das experimentações, os educandos testaram diferentes combinações e observaram as múltiplas formas de conexão entre as peças, percebendo que um mesmo material pode ser utilizado de diversas maneiras. Essa primeira exploração mostrou-se essencial para os desafios que serão propostos ao longo do ano, ampliando o repertório criativo e preparando-os para novas construções e aprendizagens.

As atividades desenvolvidas nos encontros 1 e 2 integram a Jornada Z, promovendo o trabalho em equipe e o protagonismo dos educandos. Nesse contexto, todos tiveram a oportunidade de defender suas ideias de montagem e programação, argumentando com base em conhecimentos de Ciências, Matemática, Tecnologia e Programação. A interação entre os colegas fortaleceu o respeito, a escuta e a valorização das diferentes opiniões.

Além disso, a proposta contribuiu para o desenvolvimento de atitudes fundamentais, como agir de forma pessoal e coletiva com autonomia, determinação e responsabilidade, tomando decisões baseadas em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Dessa forma, a aula tornou-se ainda mais significativa, conectando o aprendizado ao desenvolvimento integral dos educandos.

A experiência vivenciada pelo 2º ano 4 evidencia o quanto a Educação Digital pode ser um espaço potente de construção do conhecimento, criatividade e colaboração, formando educandos protagonistas e preparados para os desafios do futuro.