Em uma iniciativa prática e engajadora que aliou criatividade, sustentabilidade e raciocínio lógico, os educandos do 2º ano 4 da Escola Social Coração de Jesus, Unidade Educacional do SAGRADO – Rede de Educação, se tornaram protagonistas no processo de aprendizagem da matemática. A partir do dia 16 de junho de 2026, a turma deu início a um projeto imersivo de construção e manuseio de um ábaco confeccionado com materiais recicláveis. Ao longo de uma semana de intenso trabalho em Sala de Aula, os educandos transformaram a teoria em uma experiência concreta, consolidando conceitos fundamentais do sistema de numeração de forma lúdica e participativa.

A dinâmica foi cuidadosamente planejada para conectar a conscientização ambiental ao desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais. Com entusiasmo, os educandos organizaram e utilizaram caixas de leite vazias, folhas de papel A4 para encapar a estrutura, palitos de churrasco e tampinhas de garrafa pet. A confecção manual do próprio instrumento pedagógico não apenas estimulou a coordenação motora fina e a cooperação mútua, mas também despertou uma sensibilidade ecológica sobre a importância do reaproveitamento de materiais do cotidiano.

Com os ábacos estruturados, os educandos desenvolveram a aprendizagem em operações de adição e subtração utilizando o recurso produzido por eles. Durante as atividades práticas realizadas ao longo dos dias, observaram com atenção a organização das ordens numéricas, identificando claramente a unidade, a dezena e a centena. O manuseio tátil das tampinhas permitiu a compreensão visual das possibilidades de troca características do nosso sistema posicional: os educandos compreenderam que, ao reunirem 10 unidades de tampinhas em uma haste, realizaram a substituição por uma dezena, representada por uma única tampinha na casa correspondente (conforme registrado nas imagens).

No dia 23 de junho de 2026, como culminância dessa rica trajetória de estudos, os educandos levaram os ábacos para casa, permitindo a partilha do conhecimento com suas famílias e a continuidade das práticas de contagem no ambiente familiar. O sentimento de realização e o entusiasmo pelas descobertas preencheram a Sala de Aula. A educadora que idealizou a proposta ressaltou que esse tipo de projeto estimula o conhecimento profundo e estabelece uma relação significativa entre a aprendizagem em sala e os desafios do mundo real, preparando os cidadãos para um pensamento crítico e reflexivo.