Durante o mês de agosto, os educandos do 1º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais do Colégio Sagrado Coração de Jesus, Unidade Educacional do SAGRADO – Rede de Educação, em Ponta Grossa/PR, participaram de uma proposta pedagógica voltada ao estudo do Sistema Monetário. Ao longo das atividades, os educandos conheceram o dinheiro utilizado no Brasil, o real, identificando seu símbolo, as diferentes cédulas e moedas e os valores correspondentes a cada uma delas.

A partir desse primeiro contato com o Sistema Monetário, os educandos foram convidados a perceber como os conhecimentos matemáticos estão presentes em situações comuns do dia a dia. As propostas possibilitaram retomar aprendizagens relacionadas à adição e à subtração, que passaram a ser utilizadas em situações que envolviam diferentes valores e escolhas.

Nesse processo, os educandos aprenderam a determinar o valor total de um produto a partir da composição de diferentes cédulas e moedas, realizando cálculos de adição. Também exploraram situações envolvendo o troco, compreendendo que, em uma compra, é possível utilizar a subtração para descobrir quanto deve ser devolvido ao cliente a partir do valor pago e do preço do produto.

Para colocar os conhecimentos em prática, os educandos participaram de uma vivência de cinema na Unidade Educacional. Para a atividade, foram preparados cartazes com os valores dos ingressos e dos produtos disponíveis, enquanto cada educando recebeu um envelope com uma determinada quantia em dinheiro, composta por diferentes cédulas e moedas.

Durante a dinâmica, os educandos realizaram a compra do ingresso, da pipoca e do suco. Para isso, identificaram as cédulas e moedas disponíveis, compararam os valores com os preços dos produtos, calcularam as quantias necessárias e efetuaram os pagamentos. A atividade também envolveu o cálculo do troco, colocando em prática os conhecimentos de subtração trabalhados em Sala de Aula.

A proposta também possibilitou vivenciar diferentes papéis presentes em uma situação de compra e venda, permitindo que os educandos percebessem que o dinheiro possui uma função social e é utilizado para realizar trocas de acordo com os valores estabelecidos.

Ao final das compras, os educandos organizaram os produtos e aproveitaram a pipoca, o suco e a guloseima trazida de casa para assistir ao filme junto aos colegas. A vivência contribuiu para consolidar as aprendizagens sobre o Sistema Monetário, relacionando leitura, interpretação, cálculo e resolução de situações-problema a uma experiência concreta e significativa.