Os educandos da 3ª série do Colégio Sagrado Coração de Jesus, Unidade Educacional do SAGRADO – Rede de Educação em Ponta Grossa/PR, vivenciaram um momento especial de reflexão e emoção ao desenterrarem uma cápsula do tempo preparada quando ainda cursavam a 1ª série do Ensino Médio. A experiência proporcionou um reencontro com o passado, permitindo que os educandos revisitassem sonhos, expectativas e sentimentos registrados no início dessa etapa de formação.

A cápsula continha cartas escritas pelos próprios educandos, nas quais compartilharam seus desejos, objetivos e como imaginavam suas vidas ao chegarem à 3ª série. Ao recuperarem os registros, tiveram a oportunidade de comparar as expectativas daquele período com suas experiências atuais, reconhecendo as transformações, conquistas e aprendizados construídos ao longo dessa trajetória.

A proposta foi conduzida pelo educador do Componente Curricular de Projeto de Vida, Caimmy, que convidou o educador Sérgio, responsável por iniciar a experiência na 1ª série, para participar desse reencontro. A presença dos dois educadores tornou o momento ainda mais significativo, estabelecendo uma conexão entre o início e a conclusão.

Além de despertar lembranças e emoções, a vivência esteve diretamente relacionada aos objetivos do Componente Curricular de Projeto de Vida, promovendo reflexões sobre identidade, autoconhecimento, amadurecimento e planejamento do futuro. A leitura das cartas possibilitou aos educandos perceberem suas mudanças pessoais, reconhecerem suas conquistas e compreenderem que os sonhos e objetivos podem se transformar ao longo do tempo.

A experiência também reforçou a importância da memória afetiva no processo educativo, valorizando as relações construídas, os desafios superados e as experiências compartilhadas durante o Ensino Médio.

A abertura da cápsula do tempo representou mais do que uma recordação do passado. Foi uma oportunidade de celebrar o caminho percorrido e renovar as expectativas para os novos desafios que estão por vir, reafirmando a importância de reconhecer a própria história para continuar construindo o futuro.